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1.“有教无类”这一教育平等思想的提出者是( )
A．柏拉图 B．亚里士多德
C．孔子 D．孟子
2.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是( )
A．观察法 B．读书法
C．文献法 D．行动研究法
3.“必须把教育摆在优先发展的战略地位。”这一思想的提出始于党的( )
A．+五大 B．十四大 C．十三大 D．十二大
4.“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话反映了教学的( )
A．因材施教原则 B．循序渐进原则
C．巩固性原则 D．尊重信任学生与严格要求学生相结合原则
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )
A．劳动起源论 B．生物起源论
C．心理起源论 D．生物进化论
参考答案：
1.C【解析】在教育对象上，孔子主张“有教无类”。
2.D【解析】题干描述的是行动研究法的概念。
3.B【解析】略。
4.A【解析】题干的描述体现了因材施教原则。
5.A【解析】劳动起源说由苏联的教育学家提出，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。
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